怎样制定有效的目标？孩子被自己的心愿所吸引

我们都知道做事是有目的的，以正确的方式做正确的事。如果没有目标，即使再努力，也相当于“踩着西瓜皮滑到哪里”，是战术上的勤奋和战略上的懒惰。那么如何设定有效的目标呢？

大多数父母都以这种方式与孩子设定目标。比如孩子的班级有30个学生，孩子上学期的考试成绩是第15名。这个学期，他们对孩子说：“这学期要努力学习，只要你能在学期末入学。如果你在前10，我会满足你的愿望，任何愿望。”这个目标似乎更合理，难度也不是太大，只要你提前5个名次就可以了。那么这个目标会奏效吗？

这个目标存在三个问题

1、目标太远了

只有在期末考试中表现出色，才能如愿以偿。那么，孩子在这学期的日常学习中总是得不到及时的反馈，似乎每天的努力都没有收获。一种行为要持续下去，就必须有好处和反馈。我们希望孩子们为这个目标更加努力，但是如果每天努力工作的收益和反馈在几个月之后，孩子们就很难坚持下去。

2、目标太高了

孩子们每天都努力学习，那么他们的成绩肯定会提高。这个逻辑似乎没有问题。然而，事实上，这个“尽力而为”是一个艰巨的目标和要求，无论如何，你都会觉得与“尽力而为”有差距。如果孩子被自己的愿望所吸引，并没有在第一天达到“尽力而为”的感觉，那么他就会对自己感到失望，感到沮丧，并在心里给自己一个十字架。孩子可能认为他必须努力工作，第二天才能达到尽力而为的状态，但第二天他却没有达到，又给了自己一个十字架。如果孩子的勤奋行为每天都被越过，没有办法达到最初的目标和要求，孩子就会觉得“

3、不对应具体动作

提高 5 个以上似乎是一个非常具体的目标，但我们如何才能实现这个目标呢？将采取哪些行动来实现目标？

如果目标不注重具体的动作细节，而只是抱着提高排名这个模糊的目标，孩子就没有动力去实现这样的目标，更无法安心学习，不知所措怎么行动，不知道什么是正确的行动，当然也没有办法取得好的结果。

什么样的目标是有效的？

目标管理的理论和方法体系有很多，令人眼花缭乱。很多方法都太“重”了。我们可以判断哪些适合自己，可以选择性地吸收，但对于孩子，不能一一使用。，怎么做？其实，如果换个思路，有哪些方法对孩子有吸引力数值策划需要学什么，参考这些方法，很容易找到合适的方法。就吸引力而言，当然，游戏对孩子们的吸引力最大，没有之一。客观地说，游戏行业对人类行为激励的研究和实践最为广泛和深入。

如果对游戏行业稍有了解，就会知道一款游戏是否具有“可玩性”，数值设计的作用非常重要，而游戏策划的时候通常会有专门的数值策划师负责这个。所有数值的核心是玩家的心理预期和及时反馈。玩家多久可以做一次事情，他们能得到什么？这些是数值规划中需要考虑的点。游戏通常按照“重复操作->奖励-增加难度->操作->大量奖励-减少奖励”的套路设计。微软游戏行为研究员发现，随着升级速度越来越慢，玩家在游戏中的成就感越来越强，而且玩家等级越高，对升级的追求就越狂热。因此，游戏设计师会先以精心设计的精彩内容吸引玩家，然后再慢慢降低精彩内容的投放速度，增加玩家获得成就的难度。

从客观的角度来看，有吸引力的游戏必须解决三个问题：

1、不要把目标定得太远

终极目标会分解成几个关卡的小目标，也就是在最终通关前会有很多关卡，让玩家可以逐级通关，每通关一个关卡，就会有反馈：”你通过了另一个级别，太棒了”；并且在每个关卡中，玩家的每一个行为都能得到及时的反馈。

2、每个阶段的小目标都不是特别难实现

一开始的难度绝对不会太高。需要玩家轻松上手，逐步增加难度。当游戏进行到一定等级时，如果玩家有技能不能很好的处理，则无法升级。玩家可以反复玩这个。一个级别，经过努力过了一个级别，下一个级别的级别会比这个级别的级别高一点。不会有突如其来的困难。难度提升大致控制在10%左右，让玩家可以努力再玩，让玩家总能感受到一点点提升能力的满足感。

3、目标对应具体行动

游戏策划者不仅需要将一个终极目标分解为一个破关目标，还要对每一关需要提升哪些能力进行详细分类。比如要通过这个关卡，你需要三个能力值：速度、技能和装备，那么这个通关目标对应几种行动，比如打小怪提高反应速度，校准行为策略，增加经验值，以及获得金币和技能，通过宝石和碎片升级装备……只要通过这些动作分别训练每个物品数值策划需要学什么，相应的分数就会不断上升，最终达到目标。

如何设定目标，让学习像游戏一样上瘾？

如果说游戏的可玩性是控制精彩内容的传递，那么它对应的是对孩子学习的引导，就是对孩子学习成果的传递进度进行管理，将学习目标划分为多个层次的小目标。小目标实现起来并不难，每一次学习都有及时的反馈，吸引孩子一点一点地完成。

一、大目标要分解成小目标，小目标对应具体行动

期末提升排名的大远期目标分为学科目标，学科目标分解为小目标。当孩子们实现了那些小的行为目标时，他们自然会实现最终的大目标。

首先把提升综合排名的目标改成语文、数学、外语提高了多少。如果外语、数学、中文成绩提高了，期末排名自然会提高。

然后，将主题分解为小目标，例如，将外语细分为单词、句法和文本。要实现的目标是什么？如果句法结构、单词和课文掌握得好，那么外语成绩自然会好。

然后将句法细分为每一课的句法，那么本课的句法学习可以分为三天，对应具体动作：第一天读好句子，理解句法结构；第二天，你会记住这些句子，孩子们可以主动提取句法结构；第三天，用这个句法结构改变内容，轻松上手。如果每节新课都完成，那么到学期末就可以很好地掌握英语的句法结构。

二、细分目标应设在“最近发展区”内

目标要结合孩子目前的能力水平，略高于目前的水平，孩子稍加努力就可以实现。它位于孩子最近的发展区内。这是一个很好的目标。如果给孩子设定的目标远高于孩子现在的水平，孩子努力了还是没能达到目标，此时又批评他，那么孩子就没有动力，也没有办法调整自己的行为。

三、目标聚焦，不要附加太多要求

比如复习生词，主要看拼音和笔顺的正确，不用问字写得有多好，写得有多快。陪孩子学习，不能什么都满足，随意提高要求，随时挑东西。