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不良记录的范围包括：委托他人进行课程学习和课程考试；使用第三方软件完成课程任务点和课程考试；利用平台bug快速完成任务点；安装或使用刷机或辅助课程的插件软件；其他定义为异常的学习和考试行为等。

不过，面对学校的“重磅打击”，乔赫却颇为不以为然，“学校每个学期都抓了好几次，第三方软件确实抓得很严，但据我所知，这是概率的问题，还是没有找到一些使用第三方软件刷课的学生。” 而且，乔赫表示，像我们这样的人更多选择手动刷课，只要不是两台设备同时登录，安全性非常高，“至少我从来没有被抓到过”。

在此前媒体报道中，网课刷单一级代理张琳表示：“无论网课平台检测多少，软件开发商总有办法绕过检测，网课再严是的，有办法克服的。我会花成本将列表导入到最稳定的平台，虽然成本会高一点，但不会有问题。”

那么还有哪些方法可以指导解决网课刷题呢？对此，熊丙奇认为，一个学生要想完成一门在线课程，课程必须非常吸引人。因此，首先，学校需要重视人才培养。学校要改革教师考核评价制度，引导教师重视人才培养，开展教学研究，创新课堂教学，提高课程对学生的吸引力。我国教育部门和学校一直很重视MOOC，但如果连线下课程都没有吸引力，怎么能增加MOOC的吸引力呢？

二是更新课程内容。社会在飞速发展，但大学教科书、课程内容、过时的内容还在教。一些大学生认为学习这些内容没有意义，这是有道理的。进入人工智能时代，应该教育学生学习，而不仅仅是学习知识。学校还应根据社会变化改革专业和课程。

此外，要改变学生的学习态度。一些学生对大学学习的态度是获得大学文凭，而不是提高自己的能力。因此，存在支付学费后混合学分的问题。如果您选择在线课程并且不努力学习，请让某人参加学习并参加考试。我国已进入高等教育大众化时代。社会要从学历社会向能力社会转变。学生规划自己的学业发展，不是为了提高自己的学历，而是为了提高自己的能力。这样就不会出现混合学分和学历的交替学习和交替考试的问题。

（乔赫、张琳为文中化名）

文/记者文静 实习记者/王小冉

统筹/于美英

北京青年报记者了解到，截至2020年底，我国MOOC（简称“MOOC”，意为大型在线公开课程）数量和申请规模均已位居全球第一，在线MOOC数量已超过3.40,000门课程，学习人数达到5.4亿。

在线课程繁荣的背后，是一条灰色的付费课程产业链。据警方通报，仅2019年至2020年，全国就有超过790万学生购买了刷课服务，刷了超过7900万门课程，超过10万家线下代理参与刷单平台，其中大部分是现在的学生。

“尤其是临近学期末，各种网课临近下课的时候，在学校相关QQ群里上网找代母的消息简直令人耳目一新。” 手工刷课的广西大学“兼职”大四学生乔赫介绍，刷课甚至还有一个习惯性的“市场价”。“在后台很容易找到机刷，一般每门课只要10、20元。纯手工刷的价格略高，看课时长短。” （交易俚语，意思是有兴趣接刷业务的人，需要明确自己接受的价格，去私聊发布需求的一方）’

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，在线教育具有突破时空限制、共享教育资源等优势。但它也有其不足之处：个性化、交互性差，在考核评价中可能存在代学、代考等问题。因为在线教育不能保证学生自己在学习和参加相关考试。在线教育对学生的自主学习能力和自我管理能力提出了更高的要求。“代学刷班代考”恰恰暴露了在线教育质量管控的问题。从根本上说，

付费刷

完整的产业链已形成市场定价

根据刷网课方式的不同，主要有两种——机刷和纯手工刷。

辽宁警方不久前侦破了使用刷单平台“有偿刷单”的案件，属于机器刷单。据警方通报，5家刷单平台的数据显示，仅2019年至2020年，全国就有超过790万学生购买了刷单服务，刷单课次数超过7900万次。涉及的刷单平台线下代理。有10万多人，其中大部分是在校学生。

有媒体报道称，在机器刷网课这个灰色产业的背后，已经形成了“刷课平台-一级代理-二级代理”形式的完整产业链：这些刷单平台直连全国80%的大学。网课平台（以下简称“网课平台”），即使是少数监管严格的网课平台，也会开发专门的刷课软件；空间、朋友圈等渠道，积极开展“矩阵式”广告投放。据说，在刷班“旺季”，一级代理一天能挣5000元，二级代理和上级按接单数分红。

很多同学担心被机器网课发现的风险太大，更倾向于寻找“纯手工课程”。不过，北青报记者从乔赫处获悉，不少学生使用“纯手工课”。打着旗号接单的人，其实是机器在线课程的代理人。“一个人才和几个终端怎么能同时刷课程？单价便宜，量少，肯定是机上代理。”

与刷机代理不同的是，乔赫说她有3个终端可以上网课，可以同时处理3个订单，并且可以模拟网课的操作，所以比较隐蔽，从来没有被网课发现过。在线课堂平台。每学期末，大量的同学总是积累了很多自己没有上过的网课。乔赫看到了这个“商机”，想赚点钱补贴生活用品。她平时会在刷班的QQ群里发布“纯手工替代品”的广告。如果有刷课的需要，她会私下来找她聊天，价格会根据课的完成情况再商量。一般一门课50或60元，考试95分以上。”

乔赫坦言，机刷代言人猖獗，而像她这样的一群接单、手工刷班的人，就更加庞大和隐蔽，“就像隐藏在海底的冰山”。她认为，个人可能没有渠道成为代理刷课，也不一定愿意冒着被学校处罚的风险赚代理钱，但“没有人会拒绝赚点零花钱”。据她观察，个人偶尔接单刷班的人数远远多于特工的数量。

此外，北青报记者还注意到，在电商平台上搜索购买网课刷课服务很容易，甚至可以轻松购买到刷网课的软件脚本。在一个刷课软件脚本的“详情”中写道：“这是一个通用的在线课程脚本，无论是哪种在线课程，都可以在电脑上使用，而不是手动操作，实现自动化。” 价格是98元。，但店家客服表示该脚本不支持答题或考试。

在线教育

质量控制不佳和评估方法有缺陷

网课刷题的灰色行业为何如此猖獗，又是如何发展到如今的规模？

一方面，学校没有严格控制在线教育的质量。21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，代表学校使用在线课程和考试，暴露了在线教育质量控制的问题。从根本上说，这是学校是否重视人才培养质量的体现。如果学校重视人才培养质量小白代网刷雷神代刷，就不会容忍任何“水课”，包括在线教育“水课”。

另一方面，在线教育考核评价方式的缺陷与对学生高度自律的要求存在矛盾。熊秉奇表示，在线教育有其突破时空限制、共享教育资源等优势。但是，它也有其缺点，例如个性化、交互性差，以及在评估和评估中可能存在替代学习和考试的可能性。“因为在线教育不能保证学生自己在学习和参加相关考试，”他继续说，“有些人认为这个问题可以通过改进技术手段来解决，比如学生的人脸识别，但人脸识别可以在课堂上使用。 . , 提交作业时如何进行人脸识别？除非每次考试都是面试而不是笔试，但这是不现实的。这在很大程度上取决于学生的自主性和自觉性。”

乔赫代人参加网课，除了上面提到的利润，更重要的是“大家都知道小白代网刷雷神代刷，后台监管存在漏洞和盲点，漏洞是给人钻的”。乔赫所指的漏洞是，不使用任何刷课软件或脚本，真人站在终端前，随时准备输入验证码。这种刷机方式“在后台是无法分辨的”。“只要你在刷课的过程中不耍花招，”乔赫说。

加强监督

网上选课“不良学习记录”黑名单公告

事实上，近年来，不少高校都出台了相关措施，加强对网络课程不良学习行为的管理。以广西大学为例，2021年6月16日，广西大学教务处官网向278名通过异常方式完成网络课程、考试、成绩等不良记录的学生公告，并规定学期有不良记录的行为记录一次（本学期不良记录数不累计）；2次不良记录（即连续2个学期不良记录）的学生将被列入网络选课黑名单，永久取消网络课程选修资格。