移动编程导论的课程张杰:你好,我是企鹅

“大家好,我是企鹅!” 一踏进汕头大学的互动多媒体教室,手机里传来企鹅们甜蜜的问候声。这是汕头大学移动编程的介绍。2013级新生正在使用Android智能手机和平板电脑测试他们刚刚制作的第一个移动软件——问候企鹅。

移动编程概论课程是汕头大学去年9月正式开设的公共必修课,占2学分。该课程使用麻省理工学院(MIT)开发的App Inventor可视化和积木软件工具作为教学工具。工程学院计算机系教师负责本课程的教学。经过一年的实验和调整,本课程更加系统化,可以更好地提高学生的编程思维、创新思维和软件制作能力。

大学计算机基础教育新方向

计算机基础课程对大学生的总体要求是掌握计算机系统、Windows XP操作系统、办公自动化软件应用、网络与信息安全、常用软件、数据库等知识和使用方法。而这些基本的计算机技能对于很多大学生来说太简单了。他们甚至在高中之前就掌握了它们。他们迫切需要在学习新的计算机技能方面进行创新。提升。

移动编程概论课程负责人张杰表示:“在移动信息社会带来的机遇和挑战下,我们应该为学生提供一个通用的学习平台,让他们在各个领域发挥编程的作用,并与时俱进。”

去年,为了考虑手机编程入门课程的可操作性和可接受性,汕头大学计算机教研中心为新生准备了计算机等级考试,主要考查计算机基础知识和操作能力。其中,600余名成绩优秀的学生无需修读大学计算机基础课程,而是改为“移动编程概论”;剩下的学生在进入移动编程学习之前需要学习半个学期的计算机基础知识。

“从第一年的学习效果来看,大部分学生对计算机知识掌握的很好,学习能力也比较强,所以我们不再进行评分测试。” 张杰告诉笔者。对于一些基础较差的同学,仍然可以根据自己的需要选择修读《办公办公软件与应用》等大学计算机基础课程。

图片[1]-移动编程导论的课程张杰:你好,我是企鹅-老王博客

文理科学生都能掌握编程知识

笔者从上过这门课的同学那里了解到,有些同学,尤其是文科专业的同学,刚接触移动编程时,会觉得“太难了,不想做”。但随着学习的深入,做软件的兴趣也开始增加,“我觉得很有意思”。李倩彤告诉笔者:“我周末都在电脑前学习这节课的作业,每次看到自己做出来的东西,我都觉得很开心!”

据了解,汕头大学移动编程导论有三个培养目标:一是通过编程内容的学习,培养学生计算机编程的逻辑思维模式;计算机编程基础电脑基础为修课pdf,提出符合用户需求的创意产品设计方案;三是让学生根据自己的专业特点或兴趣,体验实现一个移动编程项目的全过程。

张杰认为:“智能手机的发展已经融入了人们的生活。对于大学生来说,未来在踏入社会后,掌握软件开发的能力将更具竞争力。这门课就是希望无论是“文科或理工科的学生,都可以掌握编程知识,结合自己的专业,创造出与自己专业相关的软件。我们也希望学生能创造出可以上市的软件。”

希望同学们能得到锻炼,提高思维方式

“本课程不仅是教学生如何使用App Inventor制作手机软件,更希望学生能锻炼和提升自己的思维方式。” 张杰说:“我们参加了前一年的课程计算机编程基础电脑基础为修课pdf,留了助教,现在做得很好。老师的思想跟上时代有点困难,但他们有很多令人惊讶的想法给我们惊喜,所以我们也从他们的作品中获得灵感。” 互动中,在多媒体教室担任手机编程课助理的宗凌杰,是去年手机编程课的一名学生。

目前汕头大学已参照麻省理工学院在内网搭建了App Inventor开发平台,学生无需登录麻省理工学院官网即可开发应用程序。同时,为了方便学生的学习,计算机教研中心的老师们还准备了教学资料,配套的平板电脑和智能手机供学生在课堂上使用。根据学生的学习情况,学校还安排助教,协助学生进行课内课外学习;同学们还可以在MYSTU校内课程讨论区和汕头大学App Inventor论坛进行交流和讨论。

此外,学校结合中国移动“MM百万青年创业计划”、谷歌“中国大学生创新设计大赛”等大学生竞赛,开展移动编程竞赛及相关讲座,鼓励学生将思维与移动编程教育相结合应用于专业知识领域开展相关技术创新活动。

© 版权声明
THE END
喜欢就支持一下吧
点赞0
分享
评论 抢沙发

请登录后发表评论