后疫情时代的信息化应用系统开发应注意哪些事项？

目前，国内高校已进入常态化校园疫情防控阶段，各类信息化应用为学校疫情防控提供了有力支撑。

回首2020年伊始，突如其来的疫情对高校传统的教学、科研和日常管理产生了强烈冲击和冲击，也暴露出高校在信息化应用建设方面的不足，从而带来了新的高校申请体系建设的创新。趋势。

那么，疫情带来的挑战教会了我们什么？后疫情时代信息应用系统开发应注意哪些事项？听听导演怎么说。

王士贤：打造强大的技术开发团队

疫情给高校传统的应用系统建设能力带来了新的挑战，主要包括对应用系统需求理解能力、开发上线效率、迭代升级能力、安全防护能力、服务支撑能力等方面的更高要求。 .

疫情期间的应用系统建设往往需要时间紧、任务急、经验好、安全性高。这就要求高校信息化部门不断加强应用系统相关能力建设：

一是拥有一支能够快速准确理解需求并快速开发的强大技术开发能力团队，建设一支能够快速响应用户反馈、及时解释或解决问题的快速响应服务和支持团队。

二是拥有快速开发平台和灵活便捷的可实现快速开发部署的运行环境平台，以及可快速接入身份证、短信等基础服务的强大公共平台。

三是做好各类常用数据的管理和积累，快速提供数据服务接口。

四是有成熟的安全检测流程和安全防护体系，为应用系统的安全运行提供保障。

冯光：应该有统一的应用前端风格

疫情期间，应用系统开发和交付的时间更加紧迫，一些应用必须快速交付和上线。这对应用系统的开发平台和安全框架提出了很大的挑战：既要满足用户的业务需求，又要快速交付，还要保证应用的安全，包括代码安全和数据库安全。

因此，疫情期间的应用开发需要基于安全框架的快速交付应用开发系统或中间平台，以及能够快速适应用户数据逻辑和数据链的数据库中间平台。

此外，统一友好的前端框架也是必不可少的，因为用户必须熟悉并能够在短时间内顺利填写信息，所以学校应该有统一的应用软件前端风格。

总体而言，此次疫情对未来高校信息系统建设将产生以下影响：

一是线上业务量快速增长，非接触业务将成为未来主流业务；

二是验证方式将从单一的密码方式变为多种验证方式，如人脸、体感等多种验证方式；

三是融合多系统、多数据形式，满足越来越高的常态化疫情应用需求，如打卡系统与GPS、GIS系统的融合，与教学平台的融合等；

四是移动应用将加速成为应用系统的主流终端。随着大流行减少了在办公室的时间，移动应用程序取代台式机的速度将加快；

五是泛在学习、线上考试成为新常态，向数字化档案转型也将成为学校的重要任务：疫情加速了成绩认定、毕业证等档案以数字化形式出现的进程；

六是网络信息安全形势更加复杂，对应用系统安全框架的要求将更高。

郑恺：高校信息化要加强“中台”能力建设

过去一年受疫情影响，高校信息化应用系统开发主要面临两大挑战：

一是高校信息化应用开发的快速响应和快速上线能力，特别是疫情信息传输、师生健康管理、校园准入管理等工作层面对信息化快速开发部署能力的要求非常高。明显的;

二是为避免人员聚集，学校日常教学、校园事务、生活服务等对信息化应用的覆盖面和深度提出了更高的要求。

为应对上述挑战system进程无响应卡住点不了，后疫情时期高校信息化应用建设应重点建设三个层次：

一是加强高校信息化“中台”（包括技术中台、业务中台和数据中台）能力建设，构建完善、丰富、智能化的信息化应用建设基础能力支撑体系，为上层应用的敏捷开发和开发提供支持。融合创新赋能并创造空间。

2020年，华南师范大学将重点建设组织架构平台、电子签名服务平台、合同管理服务平台等“中台”能力，提升网上办公厅的技术支撑能力。

二是加强信息公共服务体系建设。学校信息部门要重点推进“中台能力”体系支撑下的在线流程应用和微应用开发。

2021年，华南师范大学将充分利用前期搭建的“中台”能力，开发在线文件云签名小程序、可信电子成绩单和证明文件在线服务平台等微应用，可信电子文档的制作和发布系统。加大推动学校各类业务往来的流程化转型和迁移力度。

三是加强校园信息化应用人才和自主研发能力建设，探索校企信息化应用联合研发机制，鼓励信息化技术创新和应用创新，促进校园社会辐射和成果转化。校园信息化技术、平台和产品。培育自造血机制与可持续发展的良性循环。

目前，华南师范大学正在探讨与相关企业共同建立“智慧校园微应用联合研发基地”的可能性，进一步增强学校信息化应用的创新活力。

陈薇：开发过程中要更加注重用户体验

疫情对高校信息化应用系统开发建设的影响主要包括三个方面：

1.应用开发更注重基础设施“用户中心”的作用，更注重“个人数据”的质量。

受疫情影响，各类师生利用网络和系统开展教学科研活动，对学校各类信息化应用系统建设中的“统一身份”问题提出了更高要求。传统的“统一身份认证中心”也逐渐转变为“用户中心”。除了身份认证功能外，“用户中心”还可以提供信用、授权等功能。

2.远程开发、网络协作等新的开发模式比较常见。

由于疫情防控需要，各大校区都进行了一定程度的封闭管理，对各信息化应用系统的开发和应用合作模式提出了新的要求。许多实施的项目不可避免地采用远程开发和部署、网络协作。如此一来，高校也迅速适应了新的发展应用模式，取得了良好的应用效果。

3.开发过程更注重师生的用户体验。

受疫情影响，师生教学、科研、管理等工作全程在线进行。应用场景极其丰富，对系统的需求在不断加深，对应用系统的展示和交互设计的要求也越来越高。在使用信息服务的过程中，更多的是“获得感”和“温度感”，这是我们面临的一个重要问题。

杜军：打造能力完善的底层平台

COVID-19疫情给传统应用系统开发带来的挑战主要体现在三个方面：快速响应、稳定高效、集成能力。

快速反应是指疫情管控形势多变system进程无响应卡住点不了，信息系统需要尽快做出反应，是对发展效率的挑战。

稳定高效意味着疫情系统被频繁使用，覆盖所有员工，信息系统的性能、可靠性和可扩展性都比普通应用高出一个数量级。

集成能力是指疫情系统往往需要与门禁、一卡通、车辆、人员、工程等系统进行集成才能发挥有效作用，需要良好的集成能力才能有效实施。

因此，未来的信息化建设需要关注底层平台能力的不断加强。快速响应、稳定高效、集成能力，都依赖于能力更好的平台建设。它不是一个可以解决问题的单一应用系统。平台能力的提升将有助于学校在未来可能面临的特定事件中保持稳健。