基于咨询伦理和道德规范，以教学为目的原则展示格式塔心理咨询的案例

本着心理咨询的伦理道德，以教学为目的的原则，我们将为您展示完形心理咨询的案例。经与委托人协商，委托人愿意将此内容提供给学习完形疗法和咨询技术的学生，此处省略名称。以下内容来自王政博士课题组。

本着心理咨询的伦理道德，以教学为目的的原则，我们将为您展示完形心理咨询的案例。经与委托人协商，委托人愿意将此内容提供给学习完形疗法和咨询技术的学生，此处省略名称。以下内容来自王政博士课题组。不久前，我国心理治疗领先的北京大学博士生导师胡培成教授表示，完形心理治疗是一种高级心理治疗。有朋友问我，高级格式塔在哪里？能不能用一句话打动他，作为心理咨询师，为什么要学习高级完形心理咨询？这就是我说的，作为一个心理学家你应该掌握精神分析的思维，认知行为方法、人文主义态度、家庭治疗的结构和催眠治疗的技术。格式塔疗法是最早的综合心理疗法，也顺应了现代心理咨询与治疗的发展趋势。下面的案例是我的学生整理的我现场格式塔家庭辅导案例的成绩单。这是格式塔家庭辅导定向的内容首次被曝光。

为了保护案件，【W：王政教授 F：爸爸 M：妈妈 B：孩子】

W：你认为你已经做了很多：我在付出和努力。【同情】

F：我不太清楚他的真实想法。

W：好的，但我正在这样做。

W：听了爸爸的话，你在想什么？爸爸似乎做了很多。【意识】

B：我没感觉。

W：妈妈呢？

M：刚才孩子说，放我出去。我觉得我让他不正常了。我很沮丧。不知道怎么把他拉进去，一开始还怕是一种控制，所以会比较小心。但现在我觉得我好像是在故意减少接触。我想孩子们也应该感受到它。我丈夫只是说，“他做了很多”。但是从我和老公的交往来看，我会觉得他什么都没做，我感觉不到他的贡献。

W：孩子说没感觉，老婆也说没感觉。听了他们的话，你现在感觉如何？【意识】

F：我认为我是对的？做了自己认为应该做的事，对方却真的不需要？

W：爸，你好像每次我问的时候都不能直接回答我的问题。我不知道你的孩子和妻子与你交流时的感受，你说这很难。作为一名辅导员，我发现每次我问你一个问题时，你都不是从我的问题开始，而是谈论你的想法。不知道你有没有注意到？【意识】

M：我想插话，孩子对他的反应是：什么都不说也没用，只是每次跟他说话，他都会说：什么都不说也没用。别张嘴，爸，你说什么也没用。

F：我很难过……不能轻易地表达我此刻的感受。

W：这不是一种感觉，只是一个问题，我们在谈论一个问题。当你回应时，你总是在说别的东西，而不是回应问题的实质。[澄清、说明]

我们可以在这里总结一下。最初格式塔心理学案例分析，正如她所说的“鉴于我的身份”，她是一位母亲，孩子称她为阿姨。是什么让她退缩了？她在说自己什么？“我不想靠得太近，”你后来说：我似乎已经在外面排了他的队。妈妈排斥他，你排斥他，说明你家人不理他。虽然你做了很多，但他感觉不到，妈妈也感觉不到你对他的付出。这是我们已经讨论了很长时间的地方，我们都可以同意，对吧？来到这个地方，我们可以看到孩子们不善于学习或者不能交流，但是你现在看到这部分了吗？那是因为你把他赶出去了，所以你不能和他交流。当我们把他赶出去的时候，我们还能和他交流吗？好像不行

“你算什么，你算什么？我们关系不好，不要影响我和你妈妈的关系。” 孩子一听，转身。[你转身。】

说什么都没用，粤语怎么说？

【妈妈再三无济于事】

现在让我们探索这部分。【请坐，原来的椅子变成了空椅子】【邀请实验】

他们俩关系不好，你不能因为……而影响我和你妈妈，那你告诉我，你是怎么跟他沟通的？他觉得被抛弃了，感觉不到你的贡献。妈妈还说：“因为我的身份，我不能靠近他。” 那么你觉得孩子会怎么样呢？把自己锁在屋子里，进去找他的时候，你是基于什么样的身份？当你打开他的房间时你打算告诉他什么？“告诉我，”他下意识地感觉到你排斥他。

F： …

W：孩子自己说在外面。你刚才也是这么说的，妈妈也说他不能走进去。妈妈说她很惊讶，记得吗？你的表情让她吃惊，又让她有些难过。【描述】

F：所以我没有尽到我父亲的责任。

W：你刚才说：我不希望我和妻子的关系受到孩子问题的影响。你觉得这句话怎么样？【意识】

F：我想我的妻子和孩子会……对交流感到失望？像我这样的。我不想让她失望。

W：妈妈，告诉我，当你听你丈夫的话时，你有什么感受？[意识]他怕你失望。他担心你，怕孩子靠近你，怕孩子影响你，让你失望。【描述】

M：他还记得我。

W：对你母亲的失望对你意味着什么？这是一个家，母亲偶尔对自己的孩子感到失望是正常的。是什么让你如此害怕母亲对孩子的失望？【意识】

F：因为我和他是父子关系，我们不能分开，但我和妻子可以在一起也可以不在一起。我不想让妻子感受到孩子带给我的失望和无助。但我不能排除孩子。

W：但你的孩子只是觉得他被排除在外。你最担心你妻子的是什么？你是怕你老婆离开你吧？【阐明】

F：是的

W：你怕孩子影响你们的感情，然后你的妻子会离开你，对吧？【阐明】

F：有这样的因素，有这样的因素，有这样的因素……

W：我发现你一直在重复“有这个因素”这句话。让我们回到最初的问题：她想和我互动，多交流。你觉得你老婆怎么样？你怕她走，你觉得她怎么样？【颜值】

F：我拿她干什么……

W：有这个因素。我怕你会离开我。你觉得她怎么样？【颜值】

F：我希望她和我在一起，但我不能离开我的孩子。

W：好的，你不能离开你的孩子，我们已经讨论过了。我希望你能理解的是，你对你的妻子怎么看，你担心你的妻子会离开你，因为孩子你害怕你的妻子会离开你，她也是你的妻子吗？你拿她干什么？你爱不爱她？【颜值】

F：爱。

W：你爱你的儿子吗？

F：应该喜欢它！

W：好吧，应该是爱……看来这种爱很难表达。你不愿意向你的妻子表达你的爱吗？

F：不勉强

W：那现在就告诉她，我很爱你，我怕你会离开我。【实验】

爸爸对妈妈：我很爱你，我怕你离开我

W：好像你喜欢一个人，当你表达自己的感受时，别人很难感受到。当您向孩子表达爱意时，您只是使用了“应该”。【描述】

W：听完之后感觉如何？【意识】

B: 我不知道怎么说。

W：一个父亲对他的孩子“你爱我吗？” “应该喜欢。”

我试图理解你。“应该爱”，你在家里看到这样的模式，“下意识地，我排斥你，自觉地我应该爱，你还告诉我，你现在主动跟我交流，我应该爱你。

我应该爱你，我可能会喜欢你，但不一定，我想和你做朋友，我们聊聊天，告诉我你内心的感受，你会和我一起玩吗？【意识】

B：疯了。

W：你不和我一起玩太疯狂了，对吧？打我是疯了还是你疯了？[重复，澄清]

F：孩子说我疯了，我能感觉到。

W：你似乎体验到了情绪。【意识】

F：我明白他的意思。

W：爸爸听你说疯了，他好像经历过，你还想对他说点什么。【修理】

B：生气。他说他必须，他应该，好像他受了委屈一样。

W：他看起来很委屈，很不情愿。【描述】你认为是谁造成了他的不情愿？是你造成的吗？【意识】

乙：……

W：他还是不舒服。既然我们交流了这么多，你有什么新发现吗？告诉我你此刻对自己有什么新发现。【意识】

F：我并不真正关心与我的孩子们互动。

W：我并没有真正专心地与我的孩子们互动。告诉我，你现在关注我了吗？我们两个咨询交流，你觉得你很用心吗？【意识】

F：我很专心。

W：是的，我能感受到你的专注。是因为你的用心，你才有了经验和收获，对吧？【澄清】所以你刚才提到“我可能没有认真和孩子沟通……”

F：在他说我疯了之前，我不明白。如果我喜欢你，我会再次排斥你，真的……

W：但是现在看，对吧？【阐明】

M：直到现在我才真正意识到一点。作为在家中这样的身份和角色，我也会考虑自己的平衡或自我保护。而这种保护状态让我无法真正更多地关注我的孩子。我为孩子感到难过。我最近出去很久了，回来后，孩子主动去奶奶家，其实是给我们一个空间。平时他基本不会给我们添麻烦，也不会对我提出任何要求。我觉得我真的没有全心全意地接受这段关系。其实刚才提到的各种状态，都是我想要突破的部分。

W：你在表达这部分时流下了眼泪，尤其是当你谈到孩子们很懂事的时候，有很多情绪。不幸的是，你觉得自己没有完全投入。【描述】

M：是的，它实际上会伤害孩子。孩子的母亲离开时，他还很小。实际上，他们基本上没有再提过他的母亲。他没说，爷爷奶奶也没说，完全挡住了妈妈。我去了他们以前住的地方，家里没有我母亲的踪迹。我觉得我的干预本身就是为了孩子，他的接受程度，我要慢慢适应。好在孩子还是挺能接受我的，在交流的过程中也愿意和我交流，但反过来我也有考虑。

W：考虑什么？

M：我想这应该是他父亲告诉他，如果我投资太多，我父亲的感受也应该考虑在内。

W：告诉我，你觉得自己像个妈妈吗？来到这间屋子后。你有妈妈的感觉吗？【意识】

男：……

W：你能告诉我做母亲的感觉吗？你喜欢当妈妈吗？做妈妈是一种怎样的体验？一个女人，有家庭，有孩子，当妈妈是什么感觉，你告诉我。【意识】

M：我现在觉得自己不像这个家庭的母亲了。我的妈妈非常热情和宽容。

W：是什么阻碍了你的温暖和包容？【感悟】你心疼孩子，很爱他。你的温暖和包容可以慢慢感受到。【描述】

M：我只是害怕伤害自己。

W：你想说什么？【观察】听妈妈说孩子自己回爷爷奶奶家。【描述】

B：我觉得我有一种温暖。我被看到了，我有点期待，我喜欢这种感觉。

W：我想我刚才的表情里一直在说你愿意靠近他，而且你们交流了很多。让我们试着再回顾一下我们的整个问题。这个家庭遇到的困难，你告诉我，此刻我们应该面对的“我家”的困难是什么？我能做些什么？[澄清、认识]

F：我真的可以很用心地和孩子们接触。

W：我想问你，“我真的可以用心去接触孩子”这是问号还是感叹号？【阐明】

F：问号。

W：所以你还是有点怀疑自己，是否真的能在短时间内和孩子取得联系。是还是不是？【阐明】

F：是的。

M：这一刻我觉得我可以再勇敢一点。之前没多大的力气，还是习惯了，没关系。现在我愿意尝试与他多接触一点。

W：先生，您告诉我，您听过您妻子的表态，她愿意再勇敢一点，您是家庭男人，孩子的父亲，您妻子的丈夫，您刚才提到您对你还是有点用心 怀疑……【说明】

F：….[忍住哭泣]

W：不要退缩，不要退缩。

F：我想这么多年……在这种和孩子相处的状态下，我觉得……

W：刚才，你的这个怀疑是自我怀疑吧？【阐明】

F：是的。我很想试试。

W：你愿意尝试。[重复] 你看着孩子，告诉他我愿意尝试。【实验】

F：我愿意尝试，用我的心…

W：你平时跟孩子用粤语交流吗？好的，你用粤语告诉他。

F：【试一下】粤语没有这个表达，我不习惯

W：记住这种感觉并说出来：我愿意尝试用我的心与你交流。【实验】

F：我愿意用心与你沟通。

W：告诉我，你后悔刚才的眼泪吗？它是什么？是什么让你哭了？[澄清、认识]

F：这么多年这样对待他，我并不觉得难过……

女：这么多年你都这样对他，不觉得难过，现在觉得很后悔，很后悔，觉得自己错了，是吗？【澄清】现在你告诉你的孩子：你错了。【实验】

F：【粤语】我错了，这么多年，你一直受委屈。

W：爸爸会用心爱你，用心对待你。【实验】

F：爸爸会全心全意地爱你

W：告诉我，你感觉如何？【意识】

B：感觉很好。他有他的一些不容易。

W：你好像还理解爸爸，对吧？【阐明】

W：你儿子理解你。【描述】

W：时间差不多了。今天，我们每个人都有收获和感动。我们有那么多收获，感动，顿悟，感动了自己，感动了家人。从这一刻起，我们希望在情感上建立更多的联系。现在让我们谈谈我愿意为这个家庭做些什么？作为这个家庭的男人、女人、孩子，作为这个家庭的父亲、母亲、儿子，我愿意为这个家庭、为自己做些什么？【意识】

好的，现在把手放在胸前。这么说吧：作为这个家的父亲和男人，我xxx愿意为这个家做什么？

F：我，xxx，我愿意给这个家庭带来很多幸福。我也想过更真实的生活。

M：我，xxx格式塔心理学案例分析，愿意为这个家庭服务。做好自己的本分，我是妻子，是孩子的母亲，我愿意给家庭带来更多的平安和欢乐。能够拥有更广阔、更包容的心。多关心我的丈夫，多关心我的孩子，还有我自己，我希望在这个家庭中学会如何去爱。

B：我是家里的儿子。我想对爸爸更加体贴。我也想和阿姨多交流。我自己真的可以融入一个家庭。

W：能够真正融入家庭，简单却感人

我们都伸出手去感受触摸。感受家庭带给我们的力量，感受彼此的存在，感受和谐、融合、相互支持。记住这种感觉，在一起的感觉，当我们遇到困难时记住这种支持。

上述案例是完形家庭治疗取向的典型案例。在格式塔家庭治疗中，最基本的原则之一就是“整体性”原则，即家庭是一个整体，每个家庭成员都是这个整体的成员。格式塔导向的家庭治疗从整体的角度看待家庭问题。因为，在很多情况下，家庭问题往往不是体现在一个人身上，而是一个整体家庭问题的外泄。一般来说，最好在进行完形家庭咨询时所有家庭成员都在场。

王政博士将完形家庭治疗分为五个步骤：第一步是家庭问题的探索阶段；第二步，家庭问题的澄清阶段；第三步，修复家庭关系；第四步是增加家庭成员之间的积极互动，对自己负责；最后一步是通过联系加强对家庭关系的支持。

王政教授简介

智慧场教育特聘专家，全国心理咨询师评审委员会委员，中国应用心理学研究院名誉院长，国内知名格式塔心理咨询专家，莫斯科国立大学访问学者。敖德萨国立大学心理学博士。全国心理咨询师评议委员会委员；中国优生科学协会环境与社会优生分会副理事长；山东省心理咨询师协会会长；山东省精神卫生协会完形治疗专委会主任委员；山东省家庭教育指导委员会副主任；山东省应用心理学会常务理事；在国际知名期刊发表论文20余篇，参与和主持国家、省、部、地市及横向课题10余项。返回搜狐，查看更多