中学信息技术教学中思维导图的具体应用展开的研究

摘要：在我国现代信息技术快速发展的背景下，随着新课标教育体制的改革，中学信息技术教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。信息技术已经发展成为当代中学生的必修课之一，这也是我国教育产业发展的必然趋势。思维导图是一种创新的教学方法。将思维导图模式与中学信息技术课程相结合的教学方法为信息技术教学提供了新的教学思路。本文就思维导图在中学信息技术教学中的具体应用进行了一系列研究。

关键词：中学；信息技术教学；思维导图;应用研究

思维导图与信息技术的结合，主要是基于学生的发散性思维。思维导图的原理是将知识点中的关键词与关节点连接起来，形成一种图像、颜色和文字相结合的网格图形。思维导图在现代中学信息技术课堂中的应用，可以大大提高教学效率，让知识在学生脑海中形成直观的图形，不仅可以增强学生对知识点的记忆，还可以提高学生的独立思考能力能力。 将思维导图与信息技术教学相结合是中学信息技术教师的一项重要工作。

一、思维导图在中学信息技术教学中的必要性

(一）教学环节

在中学信息技术教学中使用思维导图可以使学生更容易接受教师讲解的内容[1]。比如老师在讲解使用信息程序绘图时，以思维导图的形式更方便学生理解重要的知识点，学生可以根据思维导图的知识结构来提高绘图的准确性. , 使绘图更漂亮。信息技术课堂教学离不开多媒体教学设备。教师利用多媒体展示思维导图，学生可以根据教师的操作记忆信息技术的操作步骤。此外，思维导图可以让教师和学生在教学中进行对话，而不是总是以教师听写和学生倾听的方式完成所有课堂教学内容。

(二）评论

思维导图在学生复习知识点的过程中起着非常重要的作用[2]。思维导图可以用图文结合的方式表达复杂复杂的知识。学生在复习时可以使用思维导图将旧知识与新知识穿插，从而加深对知识的记忆。此外，思维导图的结构具有很强的开放性特征。在复习的过程中，学生可以利用思维导图来检查不足之处，对知识进行修改和完善，并将文字知识转化为网络化的系统，记录在脑海中。学生学习是一个不断记忆知识的过程。思维导图不仅可以让学生对知识的重要性进行排序，还可以帮助学生在做题时更好地选择合适的知识点来解决问题。

二、思维导图在中学信息技术教学中的具体应用路径

(一）在课堂教学中的应用

中学信息技术课堂教学一般包括以下几个环节：一是新课程的引进。思维导图可以作为信息技术教师在教学中引入新课程的有效途径。教师可以在思维导图上标注新课程的主要知识点，呈现在学生面前，让学生牢记课程的具体内容。形成一个框架，思维导图可以将新知识与旧知识联系起来，不仅可以让学生复习旧知识，还可以让学生了解新课程的重点内容和本课程的学习任务。二是引进新课程。思维导图是图像、颜色和文本的一种形式。在讲解过程中，教师可以用不同的颜色来表示知识点的难易程度和重要性。例如，当老师讲解如何使用word软件编辑文本学习的时候，具体的操作步骤可以在思维导图上以红色显示，学生可以立即掌握学习的重点。三、课后知识总结。教师可以利用思维导图对知识进行组织和总结，形成知识体系。比如老师在讲解PPT的制作过程时，口授知识的教学效果就不是很理想。教师在总结知识时，通过思维导图表达知识高中信息技术思维导图flash，有助于学生形成更深的记忆。

(二）在自主学习中的应用

信息技术课程的内容具有很强的可操作性，非常适合学生自主学习[3]。首先，思维导图可以帮助学生组织学习思路。学生在学习信息技术课程时形成清晰的学习理念非常重要，树立学习理念也是学习的关键环节。学生从课程内容中形成学习思路，使学生有学习方向，不会无所适从。其次，思维导图可以帮助学生构建知识框架。信息技术课程的知识非常分散，很多知识会重复或者有一定的联系。没有完整的知识体系，学生在自学过程中很快就会忘记知识点。思维导图可以组织和总结知识，形成电子文档。制作电子文档的过程也是加深知识点记忆的过程，可以在一定程度上提高学习效率。例如，学生在总结计算机的发展历史时，需要在网上查找资料制作思维导图。思维导图可以激发学生的发散思维，让学生在这个过程中学到更多相关的知识。

(三）在小组合作学习中的应用

中学信息技术课程涉及大量的自问自学内容，其中很多内容是一个学生一个人难以完成的。教师应根据课程内容将学生分成学习小组，让学生分组学习。首先，团队成员之间的任务分工。学生进行小组探究式学习时，第一步是根据任务内容划分小组成员。学生可以利用思维导图清晰地表达完成任务的步骤、内容和探究问题。小组成员可以根据思维导图的内容进行学习。例如，老师给每个学习小组分配一个任务，制作一份介绍家乡的PPT。群里的成员可以根据家乡的历史、交通状况、地理位置、民俗文化等制作思维导图，让群里的成员明确自己的任务。第二，小组成员之间的合作学习。比如学生用Excel软件做课表时，每个学生都可以用思维导图表达自己的想法，方便小组讨论选择哪种制作方案。

综上所述，我国已全面进入信息时代。在这样的环境下，中学信息技术课程被提升到了非常重要的位置。将思维导图模型与中学信息技术课程教学相结合高中信息技术思维导图flash，通过对思维导图在课堂教学中、学生自主学习过程中和小组合作学习过程中的应用分析，希望可以提高我国中学信息技术教学水平。提供一些有价值的参考资料。