山东劳动职业技术学院工业机器人实训场地“走在前列”

中国教育网讯 4月初，人力资源和社会保障部、市场监管总局、统计局正式发布人工智能工程师、技术人员等13个新增职业信息。这是自2015年版全国职业分类盛典以来发布的第一批​​新职业。一经发布，社会关注度颇高。这个职业有什么用？如何成为一名新的专业人士，已成为每个人的问题。事实上，这些新职业已经开始在我们相关高校进行培训和培训。18日，记者从山东劳动职业技术学院了解到，该学院工业机器人专业两年前就与自动化程度较高的企业合作开设了订单班。从培养目标到课程设置，合作企业不仅出谋划策，还承担订单式教学任务，真正做到校企合作育人，培养企业真正需要的“新专业人才”。

山东劳动职业技术学院工业机器人实训现场

“虽然我院‘工业机器人’是2017年才正式成为新专业简述工业机器人示教编程步骤，在全省招生简述工业机器人示教编程步骤，但实际上，从2015年开始，学院的传统优势专业——机械制造及其自动化，就开始探索培养学生的方向。”工业机器人。” 4月17日，山东省劳动职业技术学院机械技术系主任陈福恒表示，目前学院用于教学培训的柔性制造实训基地和工业机器人实训基地也在行业内。机器人专业已经建成，代表着智能制造的先进方向。“可以说，我们不仅跟上了新职业的步伐，

这种“走在前列”的教育实践和意识“紧跟山东省新旧动能转换和传统机械工业改造重大工程”。陈福恒说，“学院一直在深入推进产教融合、校企合作，很多校企合作单位都是世界级的知名企业，我们敏锐地意识到他们在不断升级。并优化、发展智能制造，车间机器人占比不断提升。”

山东劳动职业技术学院柔性制造培训现场

“比如SKF（济南）轴承及精密技术制品有限公司、蒙威戴卡轮毂有限公司，这些一线知名企业自动化程度非常高，部分生产车间流水线，机械加工、动平衡检测、气密性检测、清洗、涂装等生产工序基本实现了机器人全覆盖。” 山东劳动职业技术学院工业机器人教研室主任孙永华说。“我们工业机器人专业与这两家公司合作开设了订单班，从方向的方向到课程的开设，公司不仅提出了合理的建议，而且公司人员还要承担订单班的教学任务。培养校企合作人才也是我们专业建设的亮点之一，培养企业真正需要的‘新专业人才’。”

如2017年成立的蒙威戴卡订单班，面向山东劳动职业技术学院机电专业招收应届毕业生，开展智能制造理论学习和工业机器人操作技能培训。从大学第五学期开始，企事业单位就开始对订单班的学生进行培养。第六学期，订单班学生可以到企业参加实习。毕业后，企业与学生通过双向选择签订了正式协议，成为“新生”。专业的”。

人社部公布的13个新增职业中，与工业机器人相关的是系统操作人员和系统运维人员，“但现在有一种误解，认为工业机器人专业只用来培养‘人’操作机器人的人 随着产业结构的不断优化，传统制造业也在不断升级，其实在一线企业，无人车间、无人工厂是发展趋势。在庞大的生产车间里，机器“轰隆隆，几乎看不到工人。流水线上的工业机器人动作准确、快速，一道道工序完成。” 陈福恒说道。

因此，山东劳动职业技术学院工业机器人专业的学生不仅要学习可编程控制器应用技术、传感器应用技术、工业机器人基础等课程，还要深入学习工业机器人编程与操作、工业机器人工作站设计、安装、调试。，陈福恒说，“能从事工业机器人系统的仿真、编程、调试、操作、销售，能更好的维修、维护、测试。新的专业应该是工业机器人应用系统的维护、维修和管理、生产管理、结合服务于生产一线工作的高素质技术技能型人才，也是我们坚持不懈的培养方向。”