2016临沂教师招聘考试每日一练（10-21）

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(一)查看理论

这类问题需要对现有理论、现象、事实和观点的回答。

例：简述学校美育的基本任务。

答：美育又称美育或美育，是运用艺术美、自然美和社会生活美，培养学生正确的审美观点和感受美、欣赏美、创造美的能力的教育。

学校美育的基本任务包括：

（1)帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力；

（2)培养学生健康的审美情趣、对美的热爱和追求；

（3)培养学生表达和创造美的能力。

(二)法规要求类

“法”一般是指事物在发展过程中客观存在、不能改变的事实。“要求和原则”多是根据客观规律或社会和人民的需要人为制定的。

因此，这类试题主要涉及某项工作或某件事的客观规律，或者说是我们在实施时需要坚持的主观要求。因此，在回答这类试题时，如果是“xx定律”，就会结合事物本身的特点和客观事实。要回答，如果是“xx的原则/要求”，那就结合我们的教育背景和社会对教育的需要来考虑回答。

例：简述教材编写的基本要求。

答：（1)根据不同学科的特点，体现科学性和思想性。

（2)教材的编写要兼顾同年级各学科内容的关系和同学科各年级教材之间的联系。

（3)强调内容的基础。要保证学生在学校学到最基本的内容，为以后的学习或就业打下基础。

（4)在教材的编排上，要统一知识的内在逻辑和教学方法的要求。

（5)教材的编写在保证科学性的前提下，还要考虑到我国社会发展的实际水平和教育现状，注意教材的适用性。学生和学校。

(6)教材的编排要有利于学生的学习，符合卫生、教育、心理、美学等方面的要求。

(三)测量方法类

比较难的题，突出实践过程，强调具体方法，求解答记忆的基本过程是编码，方法是什么，怎么做。

示例：简要描述促进知识获取和保留的方法。

答：（1)明确记忆的目的，增强学习的主动性。

（2)理解材料的含义，少用机械记忆。

（3)材料精细加工，促进深入了解。

(4)使用分块学习策略，合理组织材料。

(5)使用多种编码方式提高信息处理质量。

(6)注意重复方法，防止知识遗忘。

(四)特征类

“功能、特性”类试题主要涉及某一事物的特性和功能，在背诵时可以围绕其基本概念和本质特征进行延伸和背诵。

例：简述知觉的基本特征。

答：知觉的基本特征主要包括知觉的选择性、知觉的完整性、知觉的理解性和知觉的恒常性。

(1)知觉的选择性是指人们在知觉过程中将知觉对象与背景区分开来，优先清晰反映的特征。

（2)知觉的整体性是指人们并不将知觉的对象感知为个体孤立的部分，而是始终将其感知为一个统一的整体。

（3)感性理解是指个体根据先前的知识和经验对感性对象的理解，并用文字来标记的感性特征。

（4)知觉恒常性是指当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉形象保持相对不变的特性。

(五)影响因素

这类试题主要涉及两个或多个事物的相互作用、影响和关系，因此可以按照影响因素的分类来回答和记忆，例如“内部因素-外部因素”、“主观因素-客观因素”。 ”、“个人因素-社会因素”、“社会-学校-家庭-个人”等。

示例：为什么教育在人类发展中起着主导作用？

（1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

（2)学校教育由经过专门培训的教师进行记忆的基本过程是编码，比较有效。

(3)学校教育可以有效控制和影响学生发展的各种因素。

（4)学校教育对人的影响更加全面、系统、深刻

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