事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类（A类）

公共招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理（A类）、社会科学专家（B）、自然科学（C）、中小学教师（D）和医疗保健（E类）五个类别。

那么这五个类别是什么？考试是为了什么？哪些职位适用？

综合管理类（A类）主要适用于事业单位行政、事务、业务管理岗位。

社会科学专家（乙级） 主要适用于事业单位人文社会科学专业技术岗位。

自然科学专家（C类） 主要适用于事业单位自然科学专业技术岗位。

中小学教师（D类）主要适合中小学等教育机构的教学岗位。

医疗卫生（E类）主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。

综合管理、社会科学、自然科学、中小学教师、卫生保健五类笔试的公共科目为“职业能力倾向测试”和“综合应用能力”。

职业能力测验限时90分钟，满分150分。

“综合应用能力”测试限时120分钟，满分150分。

综合管理（A类）

《职业能力倾向测试（A类）》

是为公开招聘事业单位管理岗位人员而设置的考试科目。主要通过客观的纸笔测试，考查与考生管理工作密切相关、适合考试的基本素质和能力要素，包括常识。判断、言语理解与表达、数量关系、判断与推理、数据分析。

⑴常识判断

主要考查考生应该知道和应该知道的基础知识，以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。

⑵语音理解与表达

主要考查考生准确理解和把握书面材料内涵、思考和交流的能力，包括理解句子之间的逻辑关系、概括材料的主旨、把握主要信息和重要细节、选择题的能力。用词准确恰当，表达意见等。

⑶数量关系

主要考查考生理解和把握事物之间的定量关系和解决定量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推理。

⑷判断推理

主要考查考生对各种事物之间关系的分析和推理能力，涉及对图形、文字概念、对象关系和文本材料的理解、比较、组合、演绎和归纳。常见的题型有图解推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。

类型 1：图形推理

每道题目给出一组或两组图表，要求考生通过观察分析找出图表排列的规律，选出符合规律的一组。

类型2：定义与判断

每道题首先给出一个定义（这个定义被假定为正确且不容置疑），然后列出四种情况，要求考生严格按照定义，选择最符合或最不符合定义的答案。

类型3：类比推理

每道题都给出一组相关词，要求考生通过观察分析，在备选答案中找出逻辑上最接近或最相似的一组词。

问题4：逻辑判断

每个问题都提出了一个被假定为正确无误的陈述。要求应试者根据此陈述，使用某些逻辑推理选择最合适的答案。

问题5：综合判断推理

每道题都给出了一些材料，要求考生运用各种推理能力来选择最合适的答案。

⑸数据分析

主要考查考生综合理解、分析和处理各种复杂数据的能力，通常以统计图表和文字资料的形式呈现。

《综合应用能力（A级）》

是为公开招聘事业单位管理岗位人员而设立的考试科目。旨在考查考生综合运用相关知识和技能发现、分析和解决问题的能力。

主要考查考生的管理角色意识、分析判断能力、计划控制能力、沟通协调能力和书面表达能力。

管理角色意识：对管理岗位的职责和权限有清晰的认识，能够站在管理者的角度去理解、思考和解决问题，具有服务意识。

分析判断能力：面对工作情境，能够发现和定义问题，分析问题的原因和影响因素，并做出适当的评估和判断。

计划和控制能力：根据工作职责和工作要求，利用可用资源，想象解决问题的方法和手段，使工作按预期的过程和方向发展，取得预期结果的能力。

沟通协调能力：能够在管理工作中征求相关人员的意见、传递信息、施加影响、获得支持和配合。

写作技巧：能够根据管理工作的需要撰写稿件，文字表达准确、清晰。

试卷由注意事项、背景资料和试题三部分组成，以试题为主。试题内容主要涉及事业单位管理岗位的典型工作任务，如总结意见、分类资料、起草信函、安排会务、应急处理、联络通知等。

科学技术（B类）

《职业能力倾向测试（B类）》

是面向事业单位公开招聘人文社会科学专业技术岗位人员的考试科目。考试的基本素质和能力要素包括常识判断、语言理解与表达、定量分析、判断与推理、综合分析。

⑴常识判断

主要考查考生应该知道和应该知道的基础知识以及运用这些知识进行分析判断的能力，重点考查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等人文素养。

⑵语音理解与表达

主要考查考生快速准确地理解和把握文本材料内涵、思考和交流的能力，包括理解句子之间的逻辑关系、准确区分词义、正确搭配词，并在此基础上，根据上下文逻辑关系和上下文按词序排列，选择合适的词和句子完成句子表达。常见问题包括填空题、句子填空题、词序等。

⑶定量分析

主要考查考生理解和把握事物之间的定量关系和解决定量关系问题的能力，以及综合理解、分析和处理各种形式的文字、图表等材料的能力，主要涉及分析数据关系、操作和推论。常见问题包括数学运算、数据分析等。

⑷判断推理

主要考查考生对各种事物之间关系的分析和推理能力，涉及对图形、文字概念、对象关系和文本材料的理解、比较、组合、演绎和归纳。常见的题型有图解推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。

类型 1：图形推理

每题给出一组或两组图表，要求考生通过观察分析找出图表的排列规律，选出符合规律的。

类型2：定义与判断

每道题先给出一个定义（这个定义假定是正确的，无可置疑的），然后列出四种情况，要求考生严格按照定义，选择最符合或最不符合定义的一种。我的答案。

类型3：类比推理

每道题给出一组相关词，考生需要通过观察分析，找出在备选答案中逻辑上最接近或最相似的一组词。

问题4：逻辑判断

每个问题都提出了一个被假定为正确无误的陈述。要求应试者根据此陈述，使用某些逻辑推理选择最合适的答案。

问题5：综合判断推理

每道题都给出了一些材料，要求考生运用各种推理能力来选择最合适的答案。

⑸综合分析

主要考查考生对大量文本信息快速准确地分析和处理的能力，主要包括挖掘和获取信息的能力、理解能力、概括能力和判断能力。常见的问题类型包括主题摘要、段落衔接和隐含信息的推断。

《综合应用能力（B型）》

是面向事业单位公开招聘人文社会科学专业技术职务人员的考试科目。旨在考查考生综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题和解决问题的能力。

主要考查考生的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、书面表达能力。

阅读理解：能够把握社会科学课文的事实和观点，全面准确地理解材料的意思。逻辑思维能力：能够运用逻辑的方法对社会科学领域的现象、问题和观点进行分析、判断、推理和论证。调查研究能力：能够运用科学的方法，系统地收集社会科学领域相关问题的事实和数据，并在此基础上进行归纳、分析、评价和应用。

写作：能够使用语言准确、清晰地表达意见、表达意见和表达想法。

试卷以主观题为主，题型主要包括概念分析题、校对修正题、论证与评价题、材料分析题和写作题。对于每项考试，请选择上述问题类型的组合。

自然科学专家（C 类）

“职业能力倾向测试（C类）”

是为事业单位自然科学专业技术职务公开招聘人员而设置的考试科目。主要考查事业单位中与自然科学专业技术职务密切相关的人员，适合通过客观的纸笔考试进行考试。基本素质与能力要素，包括常识判断、语言理解与表达、定量分析、判断与推理、综合分析等部分。

⑴常识判断

主要考查考生应该知道和应该知道的基础知识以及运用这些知识进行分析判断的能力，主要涉及科学、技术、社会、文化等方面。

⑵语音理解与表达

主要考查考生准确理解和把握语言和词语内涵、思考和交流的能力，包括理解句子之间的逻辑关系、把握主要信息和重要细节；总结和总结主题和主要思想；根据阅读内容隐藏信息等合理推断

⑶定量分析

主要考查考生理解和把握事物之间的定量关系和解决定量关系问题的能力，以及综合理解、分析和处理各种形式的文字、图表等材料的能力，主要涉及分析数据关系、操作和推论。常见问题包括数学方法、数据分析等。

(4)判断推理

主要考查考生对各种事物之间关系的分析和推理能力，涉及对图形、文字概念、对象关系和文本材料的理解、比较、组合、演绎和归纳。常见的题型有图解推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。

类型 1：图形推理

每道题目给出一组或两组图表，要求考生通过观察分析找出图表排列的规律，选出符合规律的一组。

类型2：定义与判断

每道题先给出一个定义（这个定义假定是正确的，无可置疑的）心理测试题目常见的排列方式包括，然后列出四种情况，要求考生严格按照定义，选择最符合或最不符合定义的一种。我的答案。

类型3：类比推理

每道题给出一组相关的词或语句，要求考生通过观察和分析找出最接近或最接近题目所要求的逻辑关系的词。

问题4：逻辑判断

每个问题都提出了一个被假定为正确无误的陈述。应试者被要求根据该陈述，使用某些逻辑推理选择最合适的答案。

问题5：综合判断推理

每个问题都给出了一些材料，要求考生运用多种推理能力选择最合适的答案。

(5)综合分析

主要考查考生运用自然科学的基本思想和方法分析和解决问题的能力。主要包括对事物的性质、关系、规律的量化、分析和归纳，寻找解决问题的方法，选择解决问题的最佳方法。

《综合应用能力（C类）》

是为面向事业单位自然科学专业技术岗位公开招聘人员而设计的考试科目。旨在考查考生综合运用相关知识和技能发现、分析和解决问题的能力。

主要考查考生的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据处理能力和书面表达能力。

阅读理解：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确地理解材料的意思。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法分析、判断、推理和论证自然科学领域的现象、数据、问题和观点。

数据处理能力：能够用科学的方法对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并利用数据处理结果解决实际问题。

写作技巧：使用文字、数据、图表等准确、清晰地陈述观点、表达观点和表达想法的能力。

试卷以主观题为主，题型主要有科技文献阅读题、论证与评价题、科技实践题、材料构成题等。每个考试都是从上述问题类型的组合中选择的。

中小学教师（D班）

《职业能力倾向测试（D型）》

是面向中小学等教育机构教师岗位公开招聘工作人员而设立的考试科目。基本素质与能力要素，包括常识判断、语言理解与表达、定量分析、判断与推理、策略选择等部分。

⑴常识判断

主要考查考生是否具备从事教育工作所需的基础知识和运用这些知识进行分析判断的基本能力，知识是否广泛，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等。

⑵语音理解与表达

主要考查考生快速准确地理解和把握语言文字内涵，运用语言文字进行思考和交流的能力，包括寻找主要信息和重要细节；正确理解特定单词和句子的含义；总结和总结主题和主题；判断新组成的句子是否与阅读内容的原意一致；根据阅读内容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向和目的；准确恰当地选词用词，表达意见。

(3)数量分析

主要考查考生理解和把握事物之间的数量关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断和操作。常见问题包括数学运算、数据分析等。

(4)判断推理

主要考查考生对各种事物之间关系的分析和推理能力，涉及对图形、文字概念、对象关系和文本材料的理解、比较、组合、演绎和归纳。常见的题型有图解推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。

类型 1：图形推理

每道题目给出一组或两组图表，要求考生通过观察分析找出图表排列的规律，选出符合规律的一组。

类型2：定义与判断

每道题先给出一个定义（这个定义假定是正确的，无可置疑的），然后列出四种情况，要求考生严格按照定义心理测试题目常见的排列方式包括，选择最符合或最不符合定义的一种。我的答案。

类型3：类比推理

每道题给出一组相关词，要求考生通过观察分析，在备选答案中找出逻辑上最接近或最相似的一组词。

问题4：逻辑判断

每个问题都提出了一个被假定为正确无误的陈述。要求应试者根据此陈述，使用某些逻辑推理选择最合适的答案。

问题5：综合判断推理

每个问题都给出了一些材料，要求考生运用多种推理能力选择最合适的答案。

⑸策略选择

主要考查考生对教育形势的感知和理解、分析判断、权衡和选择适当策略的能力。这部分题目的题目陈述了一种教育情况，主要考查考生分析和处理各种问题的能力，包括根据情况采取适当措施管理组织的能力，以及沟通与合作的能力。根据情况以适当的方式与他人进行交流。能力等

《综合应用能力（D类）》

是面向中小学等教育机构教师岗位公开招聘工作人员而设立的考试科目。初等教育教学问题的能力。

“综合应用能力（D类）”分为小学教师岗位和中学教师岗位两个子类，试题单独分配。主要考查教师的师德和专业认知、教育教学的核心能力、教师的自主发展能力。

师德师风和职业认知：有正确的教育理念，正确认识师德师风，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法教学。

教育教学核心能力：主要包括学生发展与引导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通与合作能力、语言表达能力等。

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教师的自我发展能力：能够主动学习和反思，能够独立进行专业发展规划，在各种压力情况下主动进行心理调整。

医疗保健（E 类）

《职业能力倾向测试（E类）》

是公开招聘医疗卫生机构专业技术职务人员的考试科目。主要通过客观的纸笔考试，考查与医疗卫生专业技术岗位密切相关、适合应试的基本素质和能力。要素，包括常识判断、语言理解与表达、定量分析、判断与推理、策略选择等部分。

⑴常识判断

主要考查考生在从事医疗卫生工作时应了解和掌握的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等。

⑵语音理解与表达

主要考查考生运用语言进行思考和交流的能力，快速准确地理解和掌握语言内涵的能力，包括发现主要信息和重要细节；正确理解特定单词和句子的含义；总结和总结主题和主题；根据阅读内容合理推断隐含信息；选择单词和句子，准确恰当地表达意见。

(3)数量分析

主要考查考生理解和把握事物之间的数量关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断和操作。题型包括：数学运算、数据分析等。

(4)判断推理

主要考查考生对各种事物之间关系的分析和推理能力，涉及对图形、文字概念、对象关系和文本材料的理解、比较、组合、演绎和归纳。常见题型有：图解推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。

类型 1：图形推理

每道题目给出一组或两组图表，要求考生通过观察分析找出图表排列的规律，选出符合规律的一组。

类型2：定义与判断

每道题先给出一个定义（这个定义假定是正确的，无可置疑的），然后列出四种情况，要求考生严格按照定义，选择最符合或最不符合定义的一种。我的答案。

类型3：类比推理

每道题都给出一组相关词，要求考生通过观察分析，在备选答案中找出逻辑上最接近或最相似的一组词。

问题4：逻辑判断

每个问题都提出了一个被假定为正确无误的陈述。要求应试者根据此陈述，使用某些逻辑推理选择最合适的答案。

问题5：综合判断推理

每个问题都给出了一些材料，要求考生运用多种推理能力选择最合适的答案。

⑸策略选择

主要考查考生对医疗卫生状况的感知和理解、分析判断、权衡和选择合适策略的能力。主要涉及医患沟通和医患冲突反应。

《综合应用能力（E类）》

是公开招聘医疗卫生机构专业技术岗位人员的考试科目。旨在考查考生综合运用医疗卫生相关知识和技能分析和解决问题的能力。

由招聘岗位的医学基础知识和专业知识应用能力两部分组成。

其中基础医学知识占60%，是所有考生的必修课；

招聘岗位专业知识应用能力占40%，分为中医临床、西医临床、药学、护理学、医疗技术、公共卫生管理六大类。考生应根据应聘岗位选择相应类别的试题。 .

⑴医学基础知识部分

主要考查考生对基础医学知识的掌握程度以及理解和应用的能力。基础医学知识的内容由四部分组成：

①基础医学知识：主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、疾病学等。

②临床医学知识：主要包括诊断学、内科、外科、儿科、妇产科、中医、传染病、皮肤科、口腔科、眼耳鼻喉科、医学影像学等。

③公共卫生知识：包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生、卫生监督、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。

④医学相关知识：主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策、法律法规等。

2招聘岗位专业知识应用能力部分

主要考查考生运用专业知识分析、判断和解决实际问题的能力，以及应具备的实践能力、沟通能力、临床思维能力和个人素质。

①中医临床岗位：主要考查中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。

②西医临床岗位：主要考查西医临床岗位的基本专业理论和应用能力。

③药学岗位：主要考查药学岗位的基本专业理论和应用能力。

④护理岗位：主要考查临床护理岗位的基本专业理论和应用能力。

⑤医疗技术岗位：主要考查医疗技术岗位的基本专业理论和应用能力。

⑥公共卫生管理岗位：主要考查公共卫生管理的基本专业理论和应用能力。

(3）考试结构

The test paper consists of objective questions and subjective questions. The main types of questions include multiple choice questions, case analysis questions and practical questions.